以产出为导向的师范专业认证实践研讨会成功举办

2021年4月16日，由Blackboard中国教育研究院主办的“以产出为导向的师范专业认证实践研讨会”在线召开，来自全国34所师范院校的校领导，以及教务处、教学质量与评估办公室、专业认证办公室、院系等相关部门的106位代表参会，会议取得了圆满成功。

吕志峰教授演讲的主题是：基于产出导向的评价机制的制定与实施。

首先，吕教授强调了面向产的质量评价，学校、学院、专业根据评价结果找出问题或短板，分析根源，不断改进，提高师范生的培养质量。吕教授还就如何建设持续改进的质量文化做了进一步的分享。要点一需要建立保障体系。包括质量保障组织架构、质量保障目标架构和质量保障实施过程。要点二是内部监控，要将内部监控常态化和全程化。要点三外部评价。要建立毕业生持续跟踪反馈机制，建议利益相关方参与的多元社会评价机制、通过调研、访谈和问卷等形式做好间接评价，强化自觉意识、持续改进意识等。要点四是持续改进。课程目标评价的结果是用于改进教学内容、教学方法和考评办法；毕业要求评价的结果要用于课程体系的修订、师资及教学资源的配置；培养目标评价的结果要用于培养目标和毕业要求的修订与完善；学校要有组织机构负责质量监控。吕教授在演讲中提到：面向认证要求的质量保障是一个系统工程，专业应建立基于产出的内外联动质量评价体系和机制。最后，吕教授还聚焦面向产出的评价机制的制定与实施做了分享。

迟国付研究员随后就信息技术助力基于产出导向的评价实施做了演讲分享。

迟国付研究员先从师范专业认证的发展出发，结合师范认证的理念进行展开。并提出了基于产出导向的评价面临的困难和问题。重点对师范认证解决方案进行了阐述：专家咨询服务+产品+保姆式服务。

师范专业认证系统是上海毕毕与华东师范大学基于OBE理念开发，按照师范类专业认证的最新标准和规范联合开发，支持师范类专业五大类三级专业认证。系统辅助师范专业按照认证理念和标准进行建设，同时让参与认证的老师和工作人员从繁琐的数据处理、图表制作和协调沟通中解脱出来，使专业和老师有更多的精力投入到更重要自评自建工作中，提高工作效率和工作质量，让OBE理念落实到所有的课程建设中，形成持续改进的质量文化。